现实与无奈：一个班70、80多个学生，“大班额”的这些事！

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一个班70、80多个学生，挨挨挤挤地侧着身听课、写作业，你见过吗？每天厚厚的作业本堆积在办公桌上，足足有半米高，批改一次作业将近四个小时，这样的辛苦，你体验过吗？

当城区学校“大班额”引起社会各方关注的同时，还有一些城区学校却空荡荡的，造成教育资源的极大浪费。所谓的“名校”越是“吃”不了，越是撑得饱，而有些地理位置稍偏的学校则是越是“吃”不到，越是吃不饱。在这现实与无奈之间，需要你我大家的共同努力，才能从源头上化解“大班额”，从而实现教育的均衡发展。

告别“大班额”，怎么这么难？

“每年一到秋季开学，一听到电话响就紧张，不是这个找就是那个找，都是要进城上学的，你说学校怎么装得下喽！”每逢临近秋季开学，宜阳小学的邓老师很是无奈，因为在宜阳小学任教多年，乡下的亲戚一个个都找邓老师帮忙。随着社会经济的发展，家长们对孩子的教育越来越重视。为了让孩子们获得更好的教学资源，心急火燎的家长争先恐后的选择同一条路€€€€让孩子进城上学。

随着城镇化进程的加快，农村人口和流动人口不断涌入城区，群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾更加突出。根据相关文件规定，城市新建4000居民以上的住宅区，必须配置小学，8000居民以上的住宅区还必须配置初中，其基建经费应纳入该区的开发计划，新建、扩建4000居民以下的零星住宅区，必须缴纳教育设施配套费。然而，我市城市人口是10年前的两倍以上，但学校数量、规模建设速度远远低于城市建设的速度。“按以前划分的招生范围，2017年培元小学一年级招生仅是有房有证的就有500多人，还不包括流动人口和其他特殊情况，事实上，培元小学一年级只有300多个学位，怎么办？”面对如此迅猛的城镇化进程，培元小学的负责人更是束手无措。

不能让孩子输在起跑线上！许多家长为了追求“名校”，更是想方设法把孩子往宜阳、双蹲、培元等学校“挤”，这样挤来挤去，所谓的“名校”更是越来越臃肿。双蹲小学：二、三年级班额70人左右，一年级则为近60人；宜阳小学：四年级为80多人/班，三年级为70多人/班，二年级为60多人/班，由于其他因素一年级班额略有所增大；培元小学：四年级以上，大多为80多人/班，通过严控班额，三年级以下大多为70多人/班；宜城小学：每个班都控制在70人以下、60人以上；泉峰小学：除二年级为70多人/班，其他年级均为60多人/班；夏联完小：三至五年级为80多人/班，二年级为70人/班，一年级为65人/班。

看了这些数据，你还觉得孩子进了“名校”，就一定不会输在起跑线上了吗？

“大班额”，到底害了谁？

去过培元、宜阳、双蹲等“名校”的人肯定都知道，那里的教室和普通教室有着很大的不同。教室的课桌从讲台下排到了后面的墙壁，搞卫生用的劳动工具只能放在走廊上。除了没有劳动工具区，孩子们在教室里基本上没有活动空间，连进出座位也只能从一张张课桌上爬过去。

“冬天还好，一到了夏天，孩子们一活动，教室里全是汗馊味！”培元小学的张老师对于这种状况很是担心：“课桌太挤了，孩子们的脚只能侧在一边，根本没有足够的宽度把脚放到课桌下面。这样错误的姿势不仅写出来的字不好看，而且长期下去，会影响到孩子们的生长发育……。”

“这么多学生，光靠噪子喊肯定不行，使用‘小蜜蜂’扩音器，前面的学生听得震耳响，反而听不清，后面的学生虽然听得到声音，但黑板上的字根本就看不清，这样情况下的教学效果肯定不理想！”

 “整个教室全都是人，这样的状况特别容易诱发大问题，尤其是安全问题。”

……

学生苦不堪言，那老师呢？

“一个班上70多个人，作业搬来有半米高，批改一次作业将近4个小时，尤其是语文老师改作文，真是太痛苦了……” 

 “排位置是个难题，这么多人肯定要有人坐前面有人坐后面，可谁也不愿意坐后面，每次排了位置之后，来找的家长特别多，可是有什么办法呢？”

 “噪子不行了，差不多有80%的老师患有慢性咽喉炎，还有好多患有声带息肉，小孩子本来就活泼，人多纪律更加难以维持。”

 ……

“太吃力了，根本顾及不过来！”面对‘非名校’持续走高的教育教学质量，“名校”的老师们感觉越来越力不从心。在这“闹哄哄”的“大班额”里，一些先进的教学设备和教学手段很难实施，老师只能使用传统的一支粉笔、一张嘴的教学方法，教学效果肯定不理想，老师们教得越来越吃力，学生学得也不轻松。

“大班额”瘦身，一直在努力！

“大班额”瘦身，刻不容缓！

 近年来，我市以完善编制规划、推进中小学布局调整为引领，以优化资源配置、加快城区薄弱学校扩容提质为突破口，以创新办学模式改革、落实招生政策为抓手，进一步加大资金投入，落实各项政策，立足实际，多措并举破解城区大班额问题，目前已初见成效。

全力推进学校新建工程。近年来，我市出台了《城区学校建校黄线规划》，投资5400多万元，新建了宜城小学、泉峰小学、培元办事处中心学校分校（原莲花小学）、冷水小学、东湖小学、曲市小学、东塔小学等一批学校，新增了学位8000多个，从源头上解决“大班额”问题。

为化解“择校热”，我市加快实行扩容提质步伐，加快学校标准化建设，均衡配置各校的装备、师资，尽量缩小学校间的差距。近几年来，我市共投入建设资金900万元，推进夏联、桃江、西江、东北、嵩塘等一批学校的扩容提质，投入300多万元，用于改善各校购置设备、计算机、体育器械、仪器设备和图书等，全面改善薄弱学校基本办学条件。同时，加强教师管理，均衡调配，通过调入、招聘等方式每年为城区学校增加教师数十人。同时完善校长、教师交流轮岗制度，大力推动教师的校际交流，进一步均衡配置各校师资。

实施集团化办学助力消除“大班额”。持续深入开展名校办分校、委托管理、弱校校区化融合等集团化办学改革试点工作，持续推进城乡学校共同体和联盟校建设，促进校际教育资源共享。目前，已形成双蹲小学结对南市小学、宜城小学结对东湖小学、夏联小学结对曲市小学等一批集团化办学学校，有效缓解了城区学校“大班额”问题。

严格实行阳光招生。近年来，我市严格执行招生政策，坚持就近入学原则，竭尽全力保障农民工子女平等接受教育的权利，最大限度地满足农民工子女入学需求。在学位十分紧张的情况下，将超班额学生向周边学校分流。

择校，适合的才是优质的！

适合孩子的，才是最好的！

近年来，我市不断加大周边一批学校教育基础设施建设资金投入，改善学校办学条件，提高办学水平和质量，取得了一定成果。

宜阳街道办事处东湖小学座落于石洲村，毗邻东一环，交通便利。学校现有校园面积6400余平方米，校舍面积2300平方米。学校的综合楼、运动场、围墙校门正在规划筹建之中。该校以重视品行，启迪智慧，增强自信，和谐发展为办学理念，让每一个孩子都健康成长，每一位教师都走向成功为办学目标，将“做美学校、做大质量、做强师资”融入校园文化，突出“行孝、向善、乐学、诚信”的校园文化主题，突出自己的办学特色，积极开展传统节日文化进校园活动，从口语表达、经典诵读、硬笔书法、舞台剧多方面培养学生的素质，在第五届全国中小学生语文素养大赛上硕果累累，学生的艺术潜能得到了开发，艺术能力得到了培养，彰显了学生的个性，陶冶了学生的情操。

培元街道办事处中心学校分校（原莲花小学），座落于培元办事处莲花村（西部风情后面），现有学生470人，教职工16人。扩建后，有36个教室，预计办24个班，学位1080个。扩建后的学校环境优美，教学设施一流，教室全部装配电子白板，学校功能室齐全，有完善的体育场地。为保证学校的师资配备一流，培元小学将派出最优秀的教师到分校，真正做到让家长放心、让学生安心。

泉峰街道办事处曲市小学新校区座落于曲市村谭家组，毗邻南三环，地理位置优越，交通便利。学校占地17亩，一期工程已投入使用，二期工程正在筹划中，预计办24个班，现有教学班5个，学生99人。因城市扩容提质和一期未投入使用，绝大部分学生向外流失，去年秋季招生，一年级46人。学校坚持以“合格+特长”为教育理念，视教学质量为生命，努力培养学生的特长，全面实施素质教育。自新校区投入使用以来，有一支团结奋进、开拓进取、率先垂范的领导班子；有一支高素质的教师队伍，教学管理严格有序，教学活动形式多样，教师们在新课程改革中教学能力不断提升，获市级优质课教师称号多名。

市教师进修学校附属小学（简称进修附小）创办于2015年，是一所全日制公办完全小学，隶属市教育局。学校现座落于市区南郊进修学校旁，新校区位于现学校南向50米处，已征地31.3亩，预计9月份开工建设，2018年启用。进修附属小学既着眼于现实的需要€€€€常宁人民对优质教育的需求，又着眼于学生未来的发展。致力于教学质量的提升、学生品格的塑造、学校综合实力的打造。提出了培养思想先进、视野开阔、知识、能力、人格和谐发展的育人目标。坚持小班制教学，对学生因材施教、言传身教，不放弃每一个学生；借力于进修学校的强大师资力量发展特色教育，着眼于学生的全面发展，可持续发展。两年来，以其先进的办学理念、骄人的办学成绩，独特的办学特色赢得了社会信任、家长满意。

作者：毛百花　傅文辉

来源：常宁报