委员风采 | 刘启林：一腔热血育桃李

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 “一腔热血育桃李，两袖清风做人师”是桐黄中学校长刘启林的真实写照，也是他追求的目标。刘启林1994年参加教育工作，20多年来，他爱事业如生命，无私奉献；爱生如子，把学生的成才当作自己最大的成就；爱校如家，任劳任怨，他始终坚信最好的教育是爱，用心才能育人。

在他看来，学生即使成绩不优秀，也一定要乐观向上，他一直在尽自己所能多给学生一些引导和关爱。桐黄中学，地处城郊结合部，学生比较难管理。班级中，超过半数的学生是留守儿童，其中不乏厌学和想弃学者，对此，刘启林都主动了解他们产生这种心态的原因，并帮助他们明确学习动机和树立学习目标。

“有的学生不是不想学，而是过不了心里那道坎。”为此，他想方设法让学生找到目标和信心。学生不参与互动，他以学习小组的形式增加学生之间的合作，营造浓厚的学习氛围；学生基础差没信心，他一次次进行鼓励；学生产生辍学的念头，他会单独进行心理辅导。

走近刘启林的办公桌，你会发现他的桌上有一本特殊的“账本”，上面用红笔工整地记录着学生的详细情况，这些，都是他跟学生聊天交流，一次次家访得来的“珍贵资料”，这里面，记录着每一个学生的动态，既有优秀学生的动态，也有“后进生”的“病历”说明。2015届，班上有一个学生叫彭彪，一直以来成绩很优秀，突然有一段时间，情绪很低落，成绩下滑，作为科任老师，刘启林知道这其中肯定有原因。通过与他同村学生聊天，与彭彪本人谈心后，了解到原来家中遭到变故，父母病亡，一时心里无法承受，刘启林多次把他叫到办公室，以兄长般的身份从心理上开导他，并从生活上给予特殊关照，慢慢地，该学生走出了阴影，并在升学考试中，以宜潭片区第一名的成绩考入了常宁一中。

作为老师，同事们都觉得刘启林教学很有一套，作为校长，大家觉得他也很有人格魅力。

2013年，刘启林调入桐黄中学担任校长，到校的第一天，他做的两件事便让全校老师感觉到这个校长有点“不一样”。桐黄中学离刘校长城区的家不到5公里，然而，到校的那天，刘校长是带着铺盖来的，第一天，就在学校住校办公，当时，很多老师以为他不过是“作秀”，然而，他这一“作秀”就是三年。三年来，他坚持以校为家，周一至周五，从未因私事离开校园。第二件事便是到校第一天就主动申请到初三第一线并向教导处要求教最差的班级。一个学期下来，他所教学科成绩进步很大，三年来，他所教班级教学成绩一直名列宜潭片区前茅。

任校长第一天，刘启林就在全体教师见面会上提出“率、赛、清、包、情”的治校五字方针。率，即率先垂范，首先从我做起，几年来，每一项规章制度，学校班子一干人等都是率先遵守，带头执行；赛，即比赛，无论什么工作，都要赛出个一二三四，绝不和稀泥，优质优酬，为此修订了《桐黄中学教育质量奖罚制度》、《桐黄中学目标管理考评制度》、《桐黄中学绩效工资发放方案》等管理制度，并经职代会讨论通过；清，即凡事要求清清楚楚，特别是财务、校务，实行公开、公正，教学上也要求堂堂清、天天清、月月清；包即事事承包到人，做到人人有事做，人人有责负；情即感情，凡事晓之以理，动之以情，事前多征求老师们的意见，多换位思考，行政一班人提出“从我做起，向我看齐，对我监督。”校务公开，经费收支公布，量化考核公正，评优评先公平，领导们以身作则。

同时，刘启林带领学校领导班子千方百计改善办学条件，重挖水井，让全校600多师生用上安全水，进行寝室、厕所和校园封闭式改建、搬迁校内畜牧站……一系列举措一下子赢得了老师们的心。心齐了，队伍就好带，战斗力也就形成。刘启林校长一直将教育教学质量视为学校的生命线，严格执行“一日常规”，做到天天检查，周周小结，月月考评，几年来，该校教育教学质量稳步提升，并且教研教改也搞得有声有色，学区、教育局举办的教改先锋、教学能手、教学比武中，该校教师多人次获奖。采访中，刘启林校长一再坚称群众才是英雄，学校成绩的取得是全体教职工精诚团结的结果，他个人只是发挥了仅有的一点作用。

“一分耕耘，一分收获。”20多年来，刘启林凭着一颗对教育事业热忱、执着的心，默默地奉献在三尺讲台，在这片教育沃土中精耕细作，潜心育人。无论作为老师，还是作为校长，都得到了大家的认可。桐黄中学连续三年被评为全市教学先进单位，他本人也多次获评“优秀校长”，并因成绩突出，2016年当选为常宁市第十界政协常委。

来源：市政协会议宣传组

编辑：尹维龙

责编：刘杨

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