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当冷遇见了暖 便有了雨当春遇见冬 便有了岁月当我们遇见了国培研修 便有了归宿有了平台 有了方向 有了家园若你在梦想的路上 让我们共同前往我们共担困惑 共享经验 收获成功在这里 遇见你 遇见我 遇见她 遇见更好的自己
“不经一番寒霜苦，哪得梅花吐芳香”。2018年11月7日，国培计划（2018）常宁市“送教下乡”小学数学学科活动在荫田镇龙门学校如期举行。活动现场，气氛高涨！来自荫田，白沙，西岭，烟洲4个乡镇的老师们齐聚龙门学校，共筑创新课堂。此次活动的主题是小学数学计算教学，班主任王老师就此次培训的主题给学员们作了讲解以及给在场的领导和嘉宾作了介绍后，便迎来了来自专家团队邓深治老师的示范课。
邓老师幽默风趣，根据低年级学生好动的心理特点，在课堂中设置了麦咭闯关的游戏场景，每答对一题就能获得一座石像，让孩子们特别有期待感，带孩子们在玩中学，在学中玩，使枯燥的计算教学变得生动有趣，一堂课上完了，孩子们意犹未尽，不禁发出“真好玩”的感慨！同时邓老师比较注重算式得多样化与算法的最优化的有效结合。在教学12×3列竖式时，并没有把算式简化，而是顺应学生的思路，应用原始的方法进行计算，并且在这一过程中逐步体会到“比较繁”，进而产生简化的心理过程。
接着黄美英老师给我们上了一堂《三位数乘两位数的笔算》的学员汇报课，黄老师能结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学，黄老师很注重培养学生的估算能力，在出示算式145×12时，首先是让学生估算结果，得到一个准确值的范围，在竖式计算完以后，再回过头来看看估算的三种办法哪个更接近准确值，为以后的学习打下了基础，体现了估算的重要性。
数学组的专家曾主任就黄老师的课进行了及时的点评，他首先高度赞扬了黄老师的敬业精神，曾主任向我们透露，黄老师目前正在家产假，今天带着还在哺乳期的小孩来到现场给大家上课。黄老师的敬业精神感染了在场的学员们。同时，曾主任也指出了黄老师本堂课的不足，建议充分利用小组探究的模式，把课堂还给学生，留给学生更多的时间去思考。曾主任的点评，让我们也受益匪浅，真所谓“听君一席话，胜读十年书”。
下午分别是学员吴琼老师、李翠莲老师、周丽老师的微课展示，三位老师都采用了不同的教学手段，努力将最好的展现给大家。
专家团队给三位老师磨课
“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。来自宜城小学的才女彭��老师给我们带来了《小学数学课堂如何落实计算教学》的微讲座。她主要从学生计算能力差的原因以及如何改变此种状况这两方面给大家授课，彭老师的讲座深入浅出，从专业的角度，用鲜活的案例作剖析，为我们带来了一场头脑风暴，让每一位学员深受启发，犹如醍醐灌顶，受益匪浅。
11月8日，新的一天开始了，在经过昨天的名师示范课，专家讲座，磨课研课后，吴琼老师给我们带来了她的《乘加乘减》展示课，吴老师授课亲切、自然、活泼，她主要注重图式结合，整堂课都是贯穿着让学生通过观察旋转木马图从中获取数学信息，提出问题并解决问题的一个过程来进行的，主要以说的口述形式让学生体会到乘加乘减的实际意义。在教学乘减时，吴老师假设每个木马上都坐满了小朋友，引导学生列出算式4×3，然后利用动画的效果，移去一个小朋友，学生们脱口而出再－1，这种直观的教学让学生感知算式与图意的内在联系，并通过计算来印证直观认识，从而让学生明白乘加乘减的算理。
李翠莲老师的《除数是两位数的口算除法》的课中，李老师这堂课比较注重练习，首先以小动物们找家的口算练习，增强了学生的自信心，为后面的新课做好准备，问题的设置能够引发孩子们思考40面红旗，每班2面，自然过渡到80面红旗，每班20面，可以分给几个班？再次一组一组的对比练习和估算练习也是本堂课的亮点。
周丽老师非常有亲切感，和低年级学生相处有她独特之处，她的课比较注重知识的迁移。在授新课时，引导了学生利用以前学的求“几个几”的方法来解决“求一个数的几倍是多少”这一新问题，用旧知求新知，从而实现了知识的迁移。同时，周老师很尊重孩子们的想法，当有的学生说错了或不敢说，周老师不急不躁，循循善诱，一步步引导学生说出自己的想法。特别是课堂总结时，在周老师的引导下，学生脱口而出“今天这堂课我不仅知道了求一个数的几倍是多少用乘法计算，而且还认识了一位美丽大方，和蔼亲切的老师”。听课的老师们不禁都鼓起掌来。
认真听课做笔记的老师们
三位学员上完课后，在班主任的安排下，学员们分组谈论，对上课老师进行了评课。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，小组讨论活动中学员们兴致高昂，争先恐后，都在发表自己的观点。
小组派代表对三位老师的课进行点评。在肯定授课老师优点的同时，还分别提出了她们的不足以及建议。就吴琼老师的课，老师们建议吴老师要注重孩子们的发散思维，在讲解乘减时，可以通过动画的效果先移去一个小朋友，再移去两个小朋友，让学生知其所以然；就李翠莲老师的课，老师们提出了课堂要注重以学生为主体，老师要大胆放手，让学生自己去探索，去讨论，去寻求解决问题的途径；就周丽老师的课，老师们的建议是要注重孩子们的动手能力，可以通过摆小棒，摆铅笔，或者画一画的方法，让孩子们自己在探索的过程中巩固新知，这样能更直观的把“求一个数的几倍”跟“几个几”联系起来。
专家团们也在共同打磨三位学员的课
教育局教研股李冬华股长也参加了我们数学组的评课活动，不禁发出感言：每个老师都参与其中，对上课老师的优点，不足之处，以及需改进的地方都提出了自己的看法。时不时就会争论，一个理字，是数理的延伸，老师们利用国培所学，进行探讨，一起提升。这样的气氛，足见老师们多么认真。这样的探寻，足见国培讲师们的培训没有白花。这样的培训好，因为实，这样的培训好，因为真。
彭老师从专业的角度，告诉我们如何钻研教材，挖掘教材，取舍教材，培养学生的思维能力，同时传授我们如何利用知识的迁移培养学生的自学能力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。短短的两天培训已结束，老师们都意犹未尽，依依不舍。此次送课下乡活动不仅有助于老师们的成长，团队的成长，也加强了老师与老师之间的联系，促使老师们专业成长，加强了数学教师的队伍成长！期待下一次的相遇……
文章来源：衡阳晚报 本期编辑 ：路也三宗 业务合作 ： 15507340998 点击观看上期《常宁扳手》
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发表于 2018-11-13 19:40:10
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