最美教育人系列之四：把事业融进生命才会闪光

常宁记者 · 发表于 2015-1-23 22:35:30

　　编者按：2014年12月30日，常宁市政协组织对2014年常宁市教育部门实施民主监督测评，此次民主测评也是常宁市政协连续坚持的第七个年头。七年来，民主测评过程中，既“挑刺”，也“献花”，有比较才会有差距，有比较才会有进步。
　　此次民主测评，像往年一样，常宁教育系统又涌现出一批优秀的教职员工，他们是最平凡的人，但他们也是最可爱的人。站在过去与未来的交汇点，我们表彰先进，意在激励和鞭策。今天，让我们倾听他们的点滴故事。透过故事，我们可以触摸教育发展的脉搏，谛听教育高歌猛进的足音，感受他们对常宁教育事业全部的思考与担当。　　

　　邓老师正在用电脑备课

　　邓老师在讲课

　　本网讯记者刘双喜张海报道 “从学生中来，到学生中去，不做水上浮萍，争做水中秤砣，全心全意为学生服务。”这是常宁市第六中学邓德军老师对自己的要求。
　　他是这样想的，也是做的。
　　任教十七年以来，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了突出的成绩：2007年被评为衡阳市优秀教师，2008年和2013年被评为常宁市优秀教师，2009年被常宁市人民政府记“三等功”,多次被常宁市人民政府嘉奖。
　　做学者型语文教师
　　“做一个学者型的语文教师。”作为语文教师，自参加工作以来，邓德军就给自己定下了这样的一个奋斗目标，并一直为实现这个目标而努力。
　　围绕当初给自己定下的奋斗目标，邓德军从“吃”透书本开始，与学生们一起“学习”，只不过学生们学的是知识，而他学的是教育教学方法。
　　边教边学，边学边教。邓德军深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，他因材施教，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上；在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”；在教学方法的设计上，突出激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。经常开展形式多样的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”、“诗歌赏析”、“时事评述”等，极大地提高了学生学语文的兴趣，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。
　　俗话说兴趣是最好的老师，让邓德军感到欣慰的是，学生们都喜欢听他的课，并且学得快乐、学得轻松、学得扎实，因此语文成绩提高很快。在2014年高考中，所带班级110分以上的达21人，人均分104.5，比2013年提高12分，远超湖南省人均成绩，稳居常宁市第一。
　　把事业融进生命才能让闪光
　　作为教师，爱岗敬业、为人师表自不必说，但邓德军认为，把教书育人作为事业融进自己生命的人，生命才会闪光，他说，他想做那个能发光的人。
　　任教十七年以来，邓德军一直担任班主任工作，总是自觉地加强师德修养，以强烈的责任感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己班主任工作的艺术。
　　十七年的教育生涯让邓德军深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，因此他谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到德育工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
　　邓德军告诉记者：“爱生如子、爱班如家是我当班主任的信条。”他大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。无论在课堂上，还是在课外，都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱挖掘学生潜能，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。
　　2013年下期，他迎来了一个特殊学生，一个有智障且有许多怪癖的孩子。
　　“老师，我早就听说，您是位很有爱心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交给您才放心。”这是一位父亲对一位老师的信任。
　　把新入学的学生安顿好，邓德军便把这位叫李某的学生作为重点关注的对象，到他家家访，经常和他的家长通电话，了解孩子各方面的情况，原来这孩子父母性格不合，初中时父母就离婚，属于单亲孩子。爱恶作剧，经常欺负班上的同学，班上的同学开始把他当另类，嘲笑他。
　　“我知道怎么样让他快乐成长是最重要的，应该给他特别爱。”自此，邓德军开始有意无意找他谈心，对他晓之以理，动之以情，给他分析父母离婚的原因，让他相信离婚是对两人最好的解脱。
　　渐渐地，孩子想明白后，终于承认自己以前的种种错误，表示要努力学习。经过一年的努力，他也考取了一个三本学校。不仅如此，2014年高考前，邓德军所带班级本一、本二上线26人，超额完成学校指定交给的20人高考指标任务，也是学校唯一超额完成高考指标的班级。
　　从教十七年来，邓德军培养了一大批优秀学生，每年的教师节和春节，他都能收到许多不知姓名的祝福短信。每当此时，他都感觉到无比的快乐，因为他清楚，无论曾经的学生身在何方，却还始终记得他，没有忘记他!
　　邓德军说，他一直都将这些短信收藏着，在疲惫的时候拿出来看看，目的是为了让自己忘却和记住。忘却的是从教过程中所有的疲惫、挫折，而需要记住的是前行道路上那份沉甸甸的责任。
　　责任尚在，坚持永恒。邓德军表示，既然选择了，就无怨无悔，尽管未来还充满着许多的未知，但他有信心在常宁六中的三尺讲台上去奉献自己的青春和热血，在三尺讲台上绘出最绚丽的篇章，在六中的热土上结出累累硕果。

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