常宁白沙阳加完小开展“师徒帮扶，互教互学”教师结对活动

常宁记者 · 发表于 2013-6-4 19:11:53

　如何充分挖掘自身潜能，全面提高教师的素质，进而提高教学质量?常宁市白沙镇阳加完全小学实行新老教师“搭帮手、结对子”的方法——即教师结成师徒对子帮扶，在互教互学的氛围中共同成长。不断提高教师教育教学水平，学校各项工作更上一层楼。　　首先学校根据实际情况，精心搭配好帮扶对子。担当“师傅”的教师必须具有丰富的教学经验且教学业绩突出、责任心强；作为“徒弟”的教师则选择工作时间短、有上进心且可塑性强的青年教师。之后，学校根据各人所长再适当进行统一调配，全校共结帮扶对子 8对；开展的学科涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育等。
　　为避免结对帮扶流于形式并激励帮扶工作取得实效，该校提出了明确的要求并进行经常性检查。每学期，师傅要带思想、带作风、带业务，必须对“徒弟”在教学理论、教学方法、教学环节等方面进行帮助，指导备课10节以上，上示范课5节，听公开课10节以上，并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，不断提高教学教育水平。而徒弟要尊重师傅，虚心听取师傅的意见，不定期向师傅汇报学习情况、工作体会和教学感悟。努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂汇报课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。每月完成1篇教学随笔，上交给师傅审阅。学校制作了帮扶听课记录本，要求“师徒”做好听课记录。在日常的教育教学中，通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
　　为激励帮扶对子切实开展帮扶工作，该校还开展了“五比五看”竞赛活动，即：比思想，开优质教学；比廉洁自律，看遵纪守法；比学习，看提高业务素质；比团结，看合作共事；比贡献，看工作实绩。对帮扶对子中“师徒”在各级各类竞赛活动或期末考试中获奖，给予“师傅”和“徒弟”表彰奖励。
　　通过一年来的“师徒帮扶，互教互学”活动，教师教学水平大面积有了长足进步和提高。他们的“徒弟”在市(县)、镇级各类竞赛或抽考中都取得了较好的成绩。如去年入校的雷老师在师傅李老师指导下，参加白沙镇学区赛课活动获一等奖，所担负的英语教学全校考生成绩及格率由先前的10%提高到57%。

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